◽️大单元
什么是“大”？大单元该如何界定？不恰当的大单元是不是也是一种碎片化的学习？
单元教学的原则：1.抓课文主要内容的原则；2.抓文体特点的原则；3.以学习语言为核心的原则。
大单元教学设计要关注学生的已知，要助于提升学生的语文能力。
大单元的前提，或者说大单元需要和单篇教学有机集合。
◾️大概念
大概念帮助教师等人从更上位的视角去捕捉语文学科核心知识和能力，更加确切地把握语文学科教学的内容。（这个也算是一直都有，但是如今有了一个新的名字）
大概念应该探索的是教什么、学什么，而不是怎么教怎么学。
◽️单篇教学
单篇教学并不过时，上好每一个单篇课文都是重要的。
单篇教学是培养阅读能力的起始，精度能力教学是语文课堂教学的主要内容。
深入理解优质的单篇并不容易，教学时要求加强对课文语言理解的指导和练习。
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